Fazendo calos na ponta dos dedos

Fascismo não é opinião. Fascismo é crime contra a humanidade.

Foi uma longa espera. Cheia de angústias e incertezas. Hoje, embora, ainda consciente de que estamos muito longe de podermos dizer que vencemos a pandemia de Covid-19, sinto-me um pouco mais aliviado. Ontem, fiz minha segunda dose da Oxford. Cheguei ao local da vacinação às 6h da manhã. Era o quinto colocado na fila. Às 8h06 estava no rumo de casa. Confesso que não sei descrever o que exatamente estava em meu coração. Porém, creio que posso dizer que ao menos sei que posso dar um passo na rua, seguindo todos os cuidados que a situação exige. Não sei como será meu primeiro banho de sol e nem ao menos sei quando o mesmo acontecerá. Só o que sei é que sinto falta das coisas mais simples que se pode imaginar. Acho que a sensação de poder reorganizar a minha vida dentro do contexto já é um tremendo alento. Em minha mente, tenho ideia de viver com alegria. Quero comigo somente o que cabe em meu coração. Não perderei nem mais um segundo de meu tempo com coisas que não merecem nem mesmo um pin

O assunto era interessante. Discutia-se o currículo escolar. O convidado é um professor extremamente inteligente. Contudo, o podcast e o convidado não são meu alvo de avaliação em tal texto. O convidado levantou questões interessantíssimas. Falou sobre a diferença entre ética e moral. Observou que os conhecimentos abordados na escola são uma escolha feita por alguém e que isto tem relação com a política. Falou a respeito do que é interesse do aluno e sobre o que o aluno ainda não sabe que existe e por isso ainda não possui condições de escolher o que a escola deve ensinar etc. Ótimas colocações. Enfim, palmas ao podcast e ao convidado. Ambos cumpriram seu papel. Só que agora quero entrar no que realmente interessa em minha abordagem: o internauta. Falo do internauta, porque a explanação do professor foi tão legal e profunda, que cheguei à conclusão de que para me posicionar sobre tais questões levantadas teria de reler muitos livros e ler mais alguns. Porém, percebi que os internautas

O menino acordou e viu o carro capotado. Estava em chamas. Olhava para os lados e não via ninguém. Nem seu pai e nem sua mãe que estavam com ele. O fogo era tão alto que Miguel não podia se aproximar do local do acidente. Olhava na direção da rodovia e não via nem mesmo um automóvel na pista. O dia era frio. E, logo, começou a chover. Mas, ele não se afastou do veículo até ver o final do fogo. Quando se aproximou, constatou que era o único sobrevivente. Miguel, não sabia o que poderia ou deveria fazer. Então, embrenhou-se na mata. Ficou um dia. Dois. Três. As semanas passaram. Os meses passaram. Os anos passaram. E, Miguel, aprendeu a viver em meio à floresta. Sentia-se parte da natureza e embora sentisse muita falta de seus pais, não nutria a menor vontade de integrar-se novamente à vida civilizada. Com paciência e dedicação, construiu um abrigo quente, seco e forte. Aprendeu a viver do que a mãe terra lhe dava e sentia-se bem adaptado ao mundo natural. Miguel sabia que havia perdido

Acho que no futuro, teremos professores especialistas em leitura. Penso nisso porque tenho falado com muita gente a respeito de tal tema. Pelo que entendo, o assunto ganha mais força a cada dia. Fala-se que a leitura em telas está prejudicando a nossa capacidade de raciocínio. De tal modo, conforme apontam diferentes estudos, estamos atropelados por estímulos constantes que prejudicam nossa capacidade de engajamento no momento de ler. O que danifica nossa empatia em relação a pontos de vista diferentes do nosso e, também, nossa capacidade de assimilação e avaliação em relação ao conteúdo lido. Creio que em um futuro breve, pessoas que leem textos impressos conseguirão melhores colocações profissionais e, também, terão mais facilidade para empreender e colocar em prática seus objetivos de modo geral. A capacidade de reflexão e planejamento ganha espaço, assim como a habilidade de colocar-se no lugar do outro para melhor compreender relações e, também, gerenciar indivíduos e cadeias pr

Recentemente andei fazendo uma pesquisa profunda a respeito do Eu que habita a literatura. É um assunto que me interessa desde que comecei a anotar minhas primeiras linhas. Queria entender o todo do processo. Compreende? E para resumir os dados que levantei: o Eu que habita aquele que escreve é o Eu dentro do enredo e não exatamente o Eu do homem em sua realidade. E como você pode ver ao ler esta crônica é muito fácil identificar qual destes Eus está no comando. Contudo, para que não haja a menor dúvida: é óbvio que meu Eu real está na administração da situação. Escrever é meu trabalho. E aprender e pesquisar sobre literatura faz parte de meu dia. E por que afirmo de quem se trata ao escrever este texto diz respeito ao cerne de uma indagação que percorre minha mente. O sujeito lírico é restrito ou limitado? Em minha opinião o sujeito lírico não é limitado, ele tem uma única obrigação: ser fruto de um laboratório, de uma vivência, de um estudo que perfila o personagem em questão.